山水之間，教師權(quán)益的堅(jiān)守，不讓教師考公考編，何談合理與合法

在我國(guó)，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要使命，近年來(lái)，關(guān)于教師考公考編的爭(zhēng)議不斷，不讓教師考公考編不合理不合法”的呼聲越來(lái)越高，本文將從合理性和合法性兩個(gè)方面,探討這一問(wèn)題的本質(zhì)。

從合理性角度來(lái)看,不讓教師考公考編確實(shí)存在諸多不合理之處。

教師職業(yè)吸引力下降，隨著公務(wù)員考試的火爆，越來(lái)越多的優(yōu)秀人才選擇進(jìn)入體制內(nèi)，導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體素質(zhì)下降，如果不讓教師考公考編，將進(jìn)一步加劇教師職業(yè)的吸引力下降,不利于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師職業(yè)發(fā)展受限，教師作為國(guó)家培養(yǎng)人才的基石，理應(yīng)享有良好的職業(yè)發(fā)展空間，不讓教師考公考編，使得他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展上受到限制,難以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，不讓教師考公考編，可能導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，影響教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀教師在體制外難以得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，可能會(huì)選擇離職,從而加劇教師隊(duì)伍的流失。

從合法性角度來(lái)看,不讓教師考公考編同樣存在不合法之處。

違反《中華人民共和國(guó)教師法》。《教師法》明確規(guī)定，教師享有參加國(guó)家公務(wù)員考試的權(quán)利，不讓教師考公考編,顯然違反了法律規(guī)定。
違反《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》，教師與學(xué)校簽訂的勞動(dòng)合同中，應(yīng)當(dāng)保障教師的合法權(quán)益，不讓教師考公考編，可能涉及勞動(dòng)合同的變更,損害教師權(quán)益。
違反公平競(jìng)爭(zhēng)原則，不讓教師考公考編，可能導(dǎo)致公務(wù)員考試中出現(xiàn)不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,損害其他考生的權(quán)益。

如何解決不讓教師考公考編的問(wèn)題呢？

提高教師待遇，通過(guò)提高教師工資、改善工作環(huán)境、提供更多職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等方式，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力,讓教師愿意留在教育崗位上。
完善教師職稱評(píng)定制度，建立科學(xué)合理的教師職稱評(píng)定制度，讓教師在教育教學(xué)工作中獲得更多成就感,提高職業(yè)滿意度。
優(yōu)化教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,使教師具備更高的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
保障教師合法權(quán)益，加強(qiáng)對(duì)教師合法權(quán)益的保障,確保教師在考公考編過(guò)程中享有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

不讓教師考公考編既不合理也不合法，為了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)尊重教師的合法權(quán)益，為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的職業(yè)環(huán)境,讓教師在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。